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> 2215 comportement et personnalité > relation interpersonnelle > relation maître-élève
relation maître-élèveSynonyme(s)relation pédagogiqueVoir aussi |
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Accompagner la déstabilisation cognitive et affective / Daniel Favre in Cahiers pédagogiques, 393 (avril 2001)
[article]
Titre : Accompagner la déstabilisation cognitive et affective Type de document : texte imprimé Auteurs : Daniel Favre, Auteur Année : 2001 Article : p. 14-15 Note générale : revue pour les professeurs
in Cahiers pédagogiques > 393 (avril 2001)Descripteurs : 2000- / éducation / formation / France / relation d'aide / relation maître-élève Résumé : Comment favoriser ou accompagner la déstabilisation cognitive et affective que comporte nécessairement tout apprentissage. Comment accompagner cette crise qui peut, en définitive, apporter une aide à l'apprenant dans sa motivation.
Nature du document : document /professeur Permalink : https://collegesaintyvestreguier.basecdi.fr/pmb/opac_css/index.php?lvl=notice_di [article]Accompagner, une idée neuve en éducation / Monique Lafont in Cahiers pédagogiques, 393 (avril 2001)
[article]
Titre : Accompagner, une idée neuve en éducation Type de document : texte imprimé Auteurs : Monique Lafont, Auteur Année : 2001 Article : p. 9-53 Note générale : revue pour les professeurs
in Cahiers pédagogiques > 393 (avril 2001)Descripteurs : 2000- / France / pédagogie / pédagogie du projet / relation d'aide / relation maître-élève Résumé : Dossier. Définition de l'accompagnement en pédagogie : accompagner les élèves ou les éducateurs, la prise en compte de leurs projets, le cadre d'intervention et les effets réels. Quels sont les repères théoriques, la démarche et les compétences requises. Témoignages et bibliographie.
Nature du document : document /professeur Permalink : https://collegesaintyvestreguier.basecdi.fr/pmb/opac_css/index.php?lvl=notice_di [article]Accompagner : quelles limites ? / Mireille Cifati in Cahiers pédagogiques, 393 (avril 2001)
[article]
Titre : Accompagner : quelles limites ? Type de document : texte imprimé Auteurs : Mireille Cifati, Auteur Année : 2001 Article : p. 15-17 Note générale : revue pour les professeurs
in Cahiers pédagogiques > 393 (avril 2001)Descripteurs : 2000- / éducation / formation / France / relation d'aide / relation maître-élève Résumé : Limites à l'accompagnement pédagogique entre autorité et empathie. Critères de la médiation. En quoi consiste l'étayage. Limites que l'accompagnateur doit se fixer. Définition du conflit sociocognitif que représente l'accompagnement.
Nature du document : document /professeur Permalink : https://collegesaintyvestreguier.basecdi.fr/pmb/opac_css/index.php?lvl=notice_di [article]L'arbitraire n'est pas une preuve d'autorité / Gilbert Longhi in Cahiers pédagogiques, 426 (septembre 2004)
[article]
Titre : L'arbitraire n'est pas une preuve d'autorité Type de document : texte imprimé Auteurs : Gilbert Longhi, Auteur Année : 2004 Article : p. 9-10 Note générale : revue pour les professeurs
in Cahiers pédagogiques > 426 (septembre 2004)Descripteurs : autorité / enseignement / France / pédagogie / relation maître-élève / vie scolaire Résumé : Réflexion, en 2004, sur l'exercice de l'autorité à l'école en France : point de vue d'un proviseur dans sa pratique quotidienne, comment elle s'exerce, pourquoi, à quels différents niveaux et par qui.
Nature du document : document /professeur Permalink : https://collegesaintyvestreguier.basecdi.fr/pmb/opac_css/index.php?lvl=notice_di [article]L'art de l'engueulade / Yves Guégan in Cahiers pédagogiques, 438 (décembre 2005)
[article]
Titre : L'art de l'engueulade Type de document : texte imprimé Auteurs : Yves Guégan, Auteur Année : 2005 Article : p. 63-64 Note générale : revue pour les professeurs
in Cahiers pédagogiques > 438 (décembre 2005)Descripteurs : France / obéissance / relation maître-élève / respect de la discipline Résumé : Les vertus de l'engueulade dans la relation éducative en France, en 2005 : dans quels cas l'enseignant peut y avoir recours, en construisant quelle relation avec l'enfant et quelles doivent être les conséquences.
Nature du document : document /professeur Permalink : https://collegesaintyvestreguier.basecdi.fr/pmb/opac_css/index.php?lvl=notice_di [article]L'autorité / Florence Castincaud in Cahiers pédagogiques, 426 (septembre 2004)
PermalinkL'autre côté de la barrière / Alain Suran in Cahiers pédagogiques, 426 (septembre 2004)
PermalinkAvec "ces enfants-là" / Thierry Daniaud in Cahiers pédagogiques, 391 (février 2001)
Permalink" Avec elle, c'est pas pareil..." / Anouk Pantanella in Cahiers pédagogiques, 426 (septembre 2004)
PermalinkCes élèves ont-ils leur place ici ? / Christiane Morin in Cahiers pédagogiques, 436 (octobre 2005)
PermalinkChanger la manière de travailler / Didier Cèbe in Cahiers pédagogiques, 391 (février 2001)
PermalinkChercher des points d'appui / Brigitte Prot in Cahiers pédagogiques, 429-430 (janvier 2005)
PermalinkEn classe relais / Roger Ebion in Cahiers pédagogiques, 393 (avril 2001)
PermalinkAu collège, le cercle du désengagement / Pierre Merle in Cahiers pédagogiques, 427 (octobre 2004)
PermalinkCommencer par la classe / Alain Bourgarel in Cahiers pédagogiques, 391 (février 2001)
PermalinkComment devient-on élève de lycée professionnel ? / Aziz Jellab in Cahiers pédagogiques, 403 (avril 2002)
PermalinkComment sortir de l'affrontement / Nancy Bresson in Cahiers pédagogiques, 416 (septembre 2003)
PermalinkLe Conseil de classe / Arnaud Dubois in Cahiers pédagogiques, 380 (janvier 2000)
PermalinkConseils que j'aurais aimé qu'on me donne / Françoise Delpoux in Cahiers pédagogiques, 406 (septembre 2002)
PermalinkLa consigne inapplicable / Dominique Natanson in Cahiers pédagogiques, 426 (septembre 2004)
PermalinkContourner par l'activité / Jean-Claude Voirpy in Cahiers pédagogiques, 426 (septembre 2004)
PermalinkLe corps des élèves et le mien / Joëlle Peschot in Cahiers pédagogiques, 406 (septembre 2002)
PermalinkCPE : Conseiller en Parole et en Ecoute / Alain Abadie in Cahiers pédagogiques, 415 (juin 2003)
Permalink" La crise de l'autorité n'est qu'une conséquence" / François de Singly in Cahiers pédagogiques, 426 (septembre 2004)
PermalinkDans une lettre que vous adressez à un ami, vous racontez votre rentrée... / Marianne Le Moign in Cahiers pédagogiques, 418 (novembre 2003)
PermalinkDans ma classe / Jean-François Béga in Cahiers pédagogiques, 410 (janvier 2003)
PermalinkDepuis que j'enseigne en ZEP... Prends leur avis et tiens ta voie / Guy Lavrilleux in Cahiers pédagogiques, 426 (septembre 2004)
PermalinkDouble tutorat au collège Gustave Flaubert / Marie-Dominique Kaddour in Cahiers pédagogiques, 429-430 (janvier 2005)
PermalinkLe doute et l'identité / Dominique Natanson in Cahiers pédagogiques, 431 (mars 2005)
PermalinkUne drôle d'alchimie / Sylvie Menet in Cahiers pédagogiques, 426 (septembre 2004)
PermalinkEchec ou réussite ? / Florence Lenoble in Cahiers pédagogiques, 406 (septembre 2002)
PermalinkEmotions et apprentissage, ou "je t'aime, moi non plus" / Françoise Hatchuel in Cahiers pédagogiques, 436 (octobre 2005)
PermalinkL'enseignant, un être de relation / Dominique Ginet in Enseignement Catholique Actualités, 302 (mars 2006)
PermalinkEntre shérif et psy / Nathalie Mikaïloff in Cahiers pédagogiques, 415 (juin 2003)
PermalinkEtre et avoir : propos sur le bonheur / Bruno Doucey in Nouvelle revue pédagogique collège, 4 (décembre 2002)
PermalinkL'évaluation au risque de la démocratie / Jean-Martial Fouilloux in Cahiers pédagogiques, 438 (décembre 2005)
PermalinkFaire la classe au quotidien in Cahiers pédagogiques, 406 (septembre 2002)
PermalinkFaire face aux troubles du comportement / Sylvie Canat in Cahiers pédagogiques, 438 (décembre 2005)
PermalinkFaire le pari d'une formation / Jean-Pierre Auvray in Cahiers pédagogiques, 426 (septembre 2004)
PermalinkFormateurs et accompagnement / Patrice Bouyssières in Cahiers pédagogiques, 393 (avril 2001)
PermalinkGrilles, fiches et portfolio / Laurent Fillion in Cahiers pédagogiques, 438 (décembre 2005)
PermalinkHardi petits ! / Florence Castincaud in Cahiers pédagogiques, 391 (février 2001)
PermalinkL'humiliation sur tous les tons / Véronique Glineur in Enseignement Catholique Actualités, 297 (octobre 2005)
PermalinkIl s'est passé quelque chose à Corot / Bernard Camus in Cahiers pédagogiques, 426 (septembre 2004)
PermalinkDe l'incertitude / Pierre Madiot in Cahiers pédagogiques, 406 (septembre 2002)
PermalinkInterdit de dire "j'y arrive pas !" / Dominique Moinard in Cahiers pédagogiques, 429-430 (janvier 2005)
PermalinkJe la sortirais de ma poche. Souvenirs de RAF / Odile Sotinel in Cahiers pédagogiques, 426 (septembre 2004)
PermalinkAu jeu des chaises musicales... / Christine Vallin in Cahiers pédagogiques, 406 (septembre 2002)
PermalinkLaisser les "armes" au vestiaire. Des chuchotis tranquilles / Régis Guyon in Cahiers pédagogiques, 426 (septembre 2004)
PermalinkLa maturation des choix professionnels / Corinne Lepine in Cahiers pédagogiques, 393 (avril 2001)
PermalinkMesure ou arrangement ? / Pierre Merle in Cahiers pédagogiques, 438 (décembre 2005)
PermalinkMettre les élèves au travail / Florence Castincaud in Cahiers pédagogiques, 406 (septembre 2002)
PermalinkLa négociation, un outil de motivation / Yves Guégan in Cahiers pédagogiques, 434 (juin 2005)
PermalinkNotre métier, notre identité in Cahiers pédagogiques, 380 (janvier 2000)
PermalinkL'ordre des choses dans la classe / Sylvain Broccolichi in Cahiers pédagogiques, 391 (février 2001)
PermalinkOser partager les responsabilités / Brigitte Cala in Cahiers pédagogiques, 426 (septembre 2004)
PermalinkOù met-on l'artiste ? / Jean-Pierre Nouhaud in Cahiers pédagogiques, 391 (février 2001)
PermalinkPartage ou conformisme / Pierre Madiot in Cahiers pédagogiques, 426 (septembre 2004)
PermalinkEt pendant ce temps-là... / Patricia Le Fessant-Biteau in Cahiers pédagogiques, 397-398 (octobre 2001)
PermalinkUne posture éducative fondée sur une éthique / Guy Le Bouëdec in Cahiers pédagogiques, 393 (avril 2001)
PermalinkPour les apprentissages des élèves / Françoise Clerc in Cahiers pédagogiques, 393 (avril 2001)
PermalinkPouvoir personnel et puissance institutionnelle / Alain Abadie in Cahiers pédagogiques, 426 (septembre 2004)
PermalinkPremière heure de cours / Marie-Christine Duflau in Cahiers pédagogiques, 406 (septembre 2002)
PermalinkQu'allait-il faire dans cette galère ? / Richard Etienne in Cahiers pédagogiques, 416 (septembre 2003)
PermalinkQu'est-ce qu'on fait ensemble dans cette classe ? / Chantal Lambilliotte in Cahiers pédagogiques, 406 (septembre 2002)
PermalinkQuelque chose qui s'acquiert et se modifie. La séance qui a tout changé / Sylvie Abdelgaber in Cahiers pédagogiques, 426 (septembre 2004)
PermalinkLe Quoi de neuf, un outil pour l'heure de vie de classe / Marie-Andrée Vanhove in Cahiers pédagogiques, 415 (juin 2003)
PermalinkRamener au travail des élèves de SEGPA / Christine Aulaire in Cahiers pédagogiques, 391 (février 2001)
PermalinkRendre la loi vivante / Karine Ansart in Cahiers pédagogiques, 426 (septembre 2004)
PermalinkRepères anthropologiques / Jean-Pierre Boutinet in Cahiers pédagogiques, 393 (avril 2001)
PermalinkSe croire capable de réussir / Cécile Choblet in Cahiers pédagogiques, 436 (octobre 2005)
PermalinkSébastien / Chantal Cambronne-Desvignes in Cahiers pédagogiques, 406 (septembre 2002)
PermalinkLe sens politique de la mission d'enseigner / Guy Lavrilleux in Cahiers pédagogiques, 410 (janvier 2003)
PermalinkEt si l'école n'était pas une "machine à exclure" ? / Fannie O'Sullivan in Cahiers pédagogiques, 418 (novembre 2003)
PermalinkSortie de secours / Fabienne Tagliamonte-Girodengo in Cahiers pédagogiques, 391 (février 2001)
PermalinkSouvenir d'une réussite / Monica Levy in Cahiers pédagogiques, 406 (septembre 2002)
PermalinkUne spirale enrayée par le temps : "plus le temps passait, plus je me bloquais" / Sylvie Horguelin in Enseignement Catholique Actualités, 302 (mars 2006)
PermalinkTout ce que vous avez toujours voulu dire à un(e) prof ... sans jamais oser le faire ! / Christophe Fernandez in Okapi, 1005 (01 juillet 2015)
PermalinkTravailler sa présence en classe / Marielle Billy in Cahiers pédagogiques, 426 (septembre 2004)
PermalinkTrente groupes de cinq. Désorganiser le silence / Michel Tozzi in Cahiers pédagogiques, 385 (juin 2000)
PermalinkTrois clés / Jacques Lecomte in Cahiers pédagogiques, 429-430 (janvier 2005)
Permalink" Tu y vas, toi, en AI ?" / Hélène Eveleigh in Cahiers pédagogiques, 395 (juin 2001)
PermalinkDe la vie dans les langues / Mario Rinvolucri in Cahiers pédagogiques, 437 (novembre 2005)
PermalinkVingt-trois ans après... / Pascale Fontaine in Cahiers pédagogiques, 406 (septembre 2002)
PermalinkLa violence des autres / Marthe Mullet in Cahiers pédagogiques, 407 (octobre 2002)
PermalinkLa Violence est-elle nécessaire ? / Gardy Bertili in Cahiers pédagogiques, 415 (juin 2003)
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