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Ajouter le résultat dans votre panier" Spécial cirque" in Cahiers pédagogiques, 402 (mars 2002)
Titre : " Spécial cirque" Type de document : texte imprimé Année : 2002 Article : p. 61-67 Note générale : revue pour les professeurs
in Cahiers pédagogiques > 402 (mars 2002)Descripteurs : cirque / école de cirque / enseignement / France Résumé : Dossier sur le cirque à l'école : l'intérêt du cirque scolaire ; les écoles et les diplômes ; les actions des intervenants ; cirque et pluridisciplinarité ; les activités à pratiquer avec les élèves. Bibliographie.
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Titre : Quinze propositions Type de document : texte imprimé Auteurs : Jean-Michel Zakhartchouk, Auteur Année : 2002 Article : p. 54-56 Note générale : revue pour les professeurs
in Cahiers pédagogiques > 402 (mars 2002)Descripteurs : français : discipline / France / oeuvre littéraire / pédagogie Résumé : Propositions de passerelles pédagogiques pour amener les élèves à rencontrer des oeuvres littéraires.
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Titre : L'Art d'accommoder les grandes oeuvres Type de document : texte imprimé Auteurs : Violaine Houdart-Merot, Auteur Année : 2002 Article : p. 52-53 Note générale : revue pour les professeurs
in Cahiers pédagogiques > 402 (mars 2002)Descripteurs : français : discipline / France / oeuvre littéraire / pédagogie Résumé : Appréhender l'oeuvre littéraire à l'école : l'importance de l'oralité dans la compréhension des oeuvres ; la nécessité pour les élèves eux-mêmes de passer à l'écriture et d'aborder les problèmes de traduction.
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Titre : Autour de Shakespeare Type de document : texte imprimé Auteurs : Thérèse Kaïm, Auteur Année : 2002 Article : p. 51 Note générale : revue pour les professeurs
in Cahiers pédagogiques > 402 (mars 2002)Descripteurs : enseignement élémentaire / France / genre théâtral Mots-clés : Shakespeare, William : 1564-1616 Résumé : Comment aborder l'oeuvre de Shakespeare en classe de CM2 : témoignage d'une enseignante.
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Titre : Chronique d'un chef-d'oeuvre annoncé Type de document : texte imprimé Auteurs : Pierre Madiot, Auteur Année : 2002 Article : p. 47-48 Note générale : revue pour les professeurs
in Cahiers pédagogiques > 402 (mars 2002)Descripteurs : culture / espagnol : langue / français : discipline / France / oeuvre artistique / opéra / pédagogie Résumé : De la difficulté de faire apprécier des oeuvres classiques à des élèves de classe de 2e : exemple d'une interdisciplinarité français-espagnol qui ouvre les élèves à l'opéra.
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Titre : Pour qu'ils soient interpellés Type de document : texte imprimé Auteurs : Haud Plaquette, Auteur Année : 2002 Article : p. 46-47 Note générale : revue pour les professeurs
in Cahiers pédagogiques > 402 (mars 2002)Descripteurs : français : discipline / France / oeuvre littéraire / pédagogie Résumé : Pour adhérer à l'étude de textes de littérature, l'élève doit accréditer lui-même le caractère "héréditaire" des oeuvres. Les stratégies à adopter pour que lui-même débusque les grandes oeuvres et devienne acteur. Exemples didactiques concrets.
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Titre : Les Ravisseurs d'enfants Type de document : texte imprimé Auteurs : Catherine Dupuy, Auteur Année : 2002 Article : p. 44-45 Note générale : revue pour les professeurs
in Cahiers pédagogiques > 402 (mars 2002)Descripteurs : français : discipline / France / oeuvre littéraire / pédagogie Résumé : Pourquoi et comment appréhender les textes de la littérature contemporaine au collège : exemples d'oeuvres et d'exercices concrets de théâtre et de romans.
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Titre : Mais... pourquoi Ulysse ? Type de document : texte imprimé Auteurs : Marilyne Bertoncini, Auteur Année : 2002 Article : p. 43-44 Note générale : revue pour les professeurs
in Cahiers pédagogiques > 402 (mars 2002)Descripteurs : français : discipline / France / oeuvre littéraire / secondaire premier cycle Résumé : Comment créer les conditions préalables à la rencontre d'une oeuvre littéraire chez l'élève au collège : expériences concrètes autour du mythe, du théâtre et de la poésie.
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Titre : Rue de La Rochefoucauld Type de document : texte imprimé Auteurs : Florence Castincaud, Auteur Année : 2002 Article : p. 41-42 Note générale : revue pour les professeurs
in Cahiers pédagogiques > 402 (mars 2002)Descripteurs : enseignement secondaire / français : discipline / France / oeuvre littéraire Résumé : Le choix des textes de littérature en classe de 3e. Les objectifs pédagogiques auxquels ils doivent répondre. Les stratégies pédagogiques pour convaincre et intéresser les élèves.
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Titre : La Théorie des groupes Type de document : texte imprimé Auteurs : Daniel Djament, Auteur Année : 2002 Article : p. 37-38 Note générale : revue pour les professeurs
in Cahiers pédagogiques > 402 (mars 2002)Descripteurs : France / mathématiques : discipline / oeuvre scientifique Résumé : La théorie des groupes en mathématiques. Réflexion sur la notion de chef d'oeuvre scientifique. Quand il commence et quand il se termine. Le concept de chef d'oeuvre peut-il s'appliquer aux mathématiques très abstraites ?
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Titre : Fascisme et zinc Type de document : texte imprimé Auteurs : Pierre Laszlo, Auteur Année : 2002 Article : p. 35-36 Note générale : revue pour les professeurs
in Cahiers pédagogiques > 402 (mars 2002)Descripteurs : chimie / culture scientifique et technique / enseignement secondaire / France / oeuvre scientifique Résumé : Appréhender le chef d'oeuvre scientifique avec des élèves suppose de contourner les problèmes de langages techniques : exemple concret en chimie à propos du système périodique et à partir de l'oeuvre de Primo Levi.
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Titre : Conduire vers la compréhension des oeuvres de science Type de document : texte imprimé Auteurs : Jean-Claude Pecker, Auteur Année : 2002 Article : p. 34-35 Note générale : revue pour les professeurs
in Cahiers pédagogiques > 402 (mars 2002)Descripteurs : culture scientifique et technique / France / oeuvre scientifique / pédagogie / science Résumé : Comment encourager l'élève à accéder à une oeuvre scientifique : cheminement, éducation et contexte nécessaire. Comment placer l'élève dans l'observation, l'expérience et la compréhension de l'oeuvre.
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Titre : C'est la découverte qui crée le chef-d'oeuvre Type de document : texte imprimé Auteurs : Jean-Claude Pecker, Auteur Année : 2002 Article : p. 32-34 Note générale : revue pour les professeurs
in Cahiers pédagogiques > 402 (mars 2002)Descripteurs : culture scientifique et technique / France / oeuvre scientifique / pédagogie / science Résumé : Réflexion sur la notion de chef-d'oeuvre dans le domaine des sciences. Comparatif avec les lettres, les arts. Comparaison des systèmes de valeurs et exemples.
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Titre : Faut-il vraiment ? Type de document : texte imprimé Auteurs : Jean-Louis Martinand, Auteur Année : 2002 Article : p. 30-31 Note générale : revue pour les professeurs
in Cahiers pédagogiques > 402 (mars 2002)Descripteurs : culture scientifique et technique / France / mathématiques : discipline / oeuvre scientifique / pédagogie / sciences physiques : discipline Résumé : Faire étudier les oeuvres en physique et en mathématiques : quel est l'histoire et l'état réel de cet enseignement ? Faut-il faire rencontrer les grandes oeuvres scientifiques et techniques à tous les élèves ? Quelle est la place de la production et de l'histoire dans l'enseignement des sciences ? Bibliographie.
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Titre : Où sont les femmes ? Type de document : texte imprimé Auteurs : Daniel Comte, Auteur Année : 2002 Article : p. 28-29 Note générale : revue pour les professeurs
in Cahiers pédagogiques > 402 (mars 2002)Descripteurs : condition féminine / culture / discrimination sexuelle / enseignement / France Résumé : Etude des référents culturels proposés à l'école sur la place faite aux femmes. Comment les écolières peuvent se projeter dans une culture où la femme reste minoritaire.
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Titre : " Noli me tangere" Type de document : texte imprimé Auteurs : Marilyne Bertoncini, Auteur Année : 2002 Article : p. 26-27 Note générale : revue pour les professeurs
in Cahiers pédagogiques > 402 (mars 2002)Descripteurs : français : discipline / France / oeuvre littéraire / pédagogie Résumé : La difficulté du choix des oeuvres littéraires à enseigner dans le secondaire. Leur enseignement en 2002. Comment une oeuvre est jugée culturellement incontournable et par qui.
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Titre : Le Ressort et le tremplin Type de document : texte imprimé Auteurs : Raoul Pantanella, Auteur Année : 2002 Article : p. 23-25 Note générale : revue pour les professeurs
in Cahiers pédagogiques > 402 (mars 2002)Descripteurs : français : discipline / France / oeuvre littéraire / pédagogie Résumé : Appréhender les oeuvres littéraires à l'école : les critères de choix, les risques pédagogiques et la façon de les détourner.
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Titre : Vive discussion Type de document : texte imprimé Année : 2002 Article : p. 22-23 Note générale : revue pour les professeurs
in Cahiers pédagogiques > 402 (mars 2002)Descripteurs : enseignement / français : discipline / France / littérature Résumé : Quel corpus d'oeuvres offrir aux élèves en littérature française et comment les aborder : critères de choix, propositions des programmes, culture des élèves. Résultats d'un débat entre enseignants de lettres.
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Titre : La Frise culturelle Type de document : texte imprimé Auteurs : Daniel Comte, Auteur Année : 2002 Article : p. 20-21 Note générale : revue pour les professeurs
in Cahiers pédagogiques > 402 (mars 2002)Descripteurs : culture / enseignement élémentaire / France / oeuvre artistique / pédagogie Résumé : Comment répondre à l'école primaire à la demande officielle de "fréquentation du patrimoine culturel" : mise en pratique d'une frise chronologique culturelle dans la classe.
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Titre : Et pour les ados en difficulté ? Type de document : texte imprimé Auteurs : Jean-Charles Pettier, Auteur Année : 2002 Article : p. 19-20 Note générale : revue pour les professeurs
in Cahiers pédagogiques > 402 (mars 2002)Descripteurs : culture / France / oeuvre philosophique / pédagogie / philosophie : discipline Résumé : Appréhender une oeuvre philosophique avec des élèves en difficulté : les risques politiques et pédagogiques ; comment les détourner au profit de l'oeuvre de l'élève lui-même.
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Titre : Philosopher sans philosophes Type de document : texte imprimé Auteurs : Michel Tozzi, Auteur Année : 2002 Article : p. 17-18 Note générale : revue pour les professeurs
in Cahiers pédagogiques > 402 (mars 2002)Descripteurs : culture / France / oeuvre philosophique / pédagogie / philosophie : discipline Résumé : Appréhender les oeuvres en philosophie avec des adolescents en 2002. Oeuvres philosophiques à privilégier, positions didactiques à adopter pour faire émerger les propres questions philosophiques de l'élève. Bibliographie.
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Titre : Les Ménines, Don Quichotte... Pour eux aussi ! Type de document : texte imprimé Auteurs : Maria-Alice Medioni, Auteur Année : 2002 Article : p. 14-16 Note générale : revue pour les professeurs
in Cahiers pédagogiques > 402 (mars 2002)Descripteurs : culture / espagnol : langue / France / oeuvre artistique / pédagogie Résumé : Appréhender les oeuvres classiques en langue espagnole : analyser avec les élèves leur sens et leurs enjeux ; rechercher la prise de risque des auteurs, leur défi ; construire ses propres outils d'analyse.
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Titre : Ligeti au CE2 Type de document : texte imprimé Auteurs : Marie Gramain, Auteur Année : 2002 Article : p. 12-14 Note générale : revue pour les professeurs
in Cahiers pédagogiques > 402 (mars 2002)Descripteurs : culture / éducation musicale / enseignement élémentaire / France / oeuvre musicale Résumé : Comment appréhender une oeuvre musicale classique en primaire : expérience menée en classe à partir de plusieurs approches, corporelle et créative, partant de l'expérience de ces élèves dans la classe en éducation musicale.
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Titre : T'es pas d'ma bande Type de document : texte imprimé Auteurs : Christine Vallin, Auteur Année : 2002 Article : p. 10-12 Note générale : revue pour les professeurs
in Cahiers pédagogiques > 402 (mars 2002)Descripteurs : culture / éducation musicale / France / oeuvre musicale Résumé : Etude d'un chef-d'oeuvre en éducation musicale : affronter les différences de culture musicale des élèves ; rechercher les passerelles possibles entre oeuvres classiques et musiques qu'écoutent les adolescents ; les relais extérieurs à l'école.
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Titre : L'École, la joie et les chefs-d'oeuvre Type de document : texte imprimé Auteurs : Georges Snyders, Auteur Année : 2002 Article : p. 8-9 Note générale : revue pour les professeurs
in Cahiers pédagogiques > 402 (mars 2002)Descripteurs : culture / France / oeuvre artistique / pédagogie Résumé : Comment intervient la connaissance des oeuvres et des chefs d'oeuvre dans la joie et l'enthousiasme d'apprendre ; quel rôle doit assumer l'école dans cet apprentissage ; pourquoi aider à faire émerger les attentes existentielles de l'élève dans cette réflexion intellectuelle ; les problèmes que pose l'élitisme culturel.
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Titre : Des Grandes oeuvres pour tous Type de document : texte imprimé Auteurs : Georges Snyders, Auteur ; Philippe Lecarme, Auteur Année : 2002 Article : p. 7-56 Note générale : revue pour les professeurs
in Cahiers pédagogiques > 402 (mars 2002)Descripteurs : culture / France / oeuvre artistique / pédagogie Résumé : Comment aborder les grandes oeuvres artistiques et scientifiques à l'école : les difficultés rencontrées face aux élèves et face aux choix des oeuvres, les expériences pédagogiques menées.
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