Accepter une part d'ombre / Philippe Sarremejane in Cahiers pédagogiques, 441 (mars 2006)

[article]  inCahiers pédagogiques > 441 (mars 2006) Titre : Accepter une part d'ombre Type de document : texte imprimé Auteurs : Philippe Sarremejane, Auteur Année : 2006 Article : p. 22-23 Note générale : revue pour les professeurs Descripteurs : 2000- / EPS / France / pédagogie Résumé : La construction du savoir professionnel en éducation physique et sportive (EPS) en France, en 2006 : le passage de la planification à une conception ouvragée, le rôle de l'expérience et de l'invention. Nature du document : document /professeur Permalink : https://collegesaintyvestreguier.basecdi.fr/pmb/opac_css/index.php?lvl=notice_di [article]

Acrosport : créer un enchaînement / Lionel Amatte in Revue EP.S, 319 (mai-juin 2006)

[article]  inRevue EP.S > 319 (mai-juin 2006) Titre : Acrosport : créer un enchaînement Type de document : texte imprimé Auteurs : Lionel Amatte, Auteur Année : 2006 Article : p. 59-64 Note générale : revue pour les professeurs Descripteurs : discipline sportive / EPS / sport gymnique Nature du document : document /professeur Permalink : https://collegesaintyvestreguier.basecdi.fr/pmb/opac_css/index.php?lvl=notice_di [article]

Acrosport : créer un enchaînement (2) / Lionel Amatte in Revue EP.S, 320 (juillet-août 2006)

[article]  inRevue EP.S > 320 (juillet-août 2006) Titre : Acrosport : créer un enchaînement (2) Type de document : texte imprimé Auteurs : Lionel Amatte, Auteur Année : 2006 Article : p. 13-16 Note générale : revue pour les professeurs Descripteurs : EPS / sport gymnique Nature du document : document /professeur Permalink : https://collegesaintyvestreguier.basecdi.fr/pmb/opac_css/index.php?lvl=notice_di [article]

Action ou cognition située : enjeux scientifiques et intérêts pour l'enseignement en EPS. in Revue EP.S, 321 (septembre-octobre 2006)

[article]  inRevue EP.S > 321 (septembre-octobre 2006) Titre : Action ou cognition située : enjeux scientifiques et intérêts pour l'enseignement en EPS. Type de document : texte imprimé Année : 2006 Article : p. 5-11 Note générale : revue pour les professeurs Descripteurs : EPS / pédagogie / psychologie cognitive Nature du document : document /professeur Permalink : https://collegesaintyvestreguier.basecdi.fr/pmb/opac_css/index.php?lvl=notice_di [article]

De l'action au sens / Michaël Nachon in Cahiers pédagogiques, 448 (décembre 2006)

[article]  inCahiers pédagogiques > 448 (décembre 2006) Titre : De l'action au sens Type de document : texte imprimé Auteurs : Michaël Nachon, Auteur Année : 2006 Article : p. 23-24 Note générale : revue pour les professeurs Descripteurs : 2000- / acquisition de connaissances / EPS / France / jeu / pédagogie Résumé : La définition du jeu en éducation physique et sportive : les différentes logiques selon les activités, le rôle important de l'incertitude dans la pratique sportive, la difficile frontière entre jeu, action et acquisition. Nature du document : document /professeur Permalink : https://collegesaintyvestreguier.basecdi.fr/pmb/opac_css/index.php?lvl=notice_di [article]

Une activité physique de combat en EPS / O. Brignon in Revue EP.S, 316 (novembre-décembre 2005)

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Activités aquatiques / E. Auvray in Revue EP.S, 315 (septembre-octobre 2005)

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Activités physiques adaptées : la danse contemporaine / Xavier Hernandez in Revue EP.S, 318 (mars-avril 2006)

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Activités physiques adaptées : vers une escalade adaptée / F. Guyard-Boutellier in Revue EP.S, 316 (novembre-décembre 2005)

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Actvités physiques et psychiatrie / J.-P. Arveiller in Revue EP.S, 321 (septembre-octobre 2006)

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Agrégation interne : l'épreuve oral 1 / Jean-Marc Tombarello in Revue EP.S, 323 (janvier-février 2007)

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Des albums à lire et à jouer / Patrick Lamouroux in Cahiers pédagogiques, 441 (mars 2006)

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Analyse de pratiques en EPS, qu'en dire aujourd'hui ? / Nicole Clerc in Revue EP.S, 318 (mars-avril 2006)

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APPN : organisation d'un séjour escalade-canoë / Olivier Deconinck in Revue EP.S, 318 (mars-avril 2006)

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Apprendre, coopérer, réussir : l'apport de l'EPS / Jean-Pierre Garel in Cahiers pédagogiques, 429-430 (janvier 2005)

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