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Abandonner la fonction "d'instituteur maître formateur" / Catherine Boy-Touret in Cahiers pédagogiques, 390 (janvier 2001)
[article]
Titre : Abandonner la fonction "d'instituteur maître formateur" Type de document : texte imprimé Auteurs : Catherine Boy-Touret, Auteur Année : 2001 Article : p. 39-40 Note générale : revue pour les professeurs
in Cahiers pédagogiques > 390 (janvier 2001)Descripteurs : 2000- / conseiller pédagogique / enseignement élémentaire / formation des enseignants / France Résumé : Raisons qui, en 2001, peuvent pousser une institutrice à abandonner la fonction d'instituteur maître formateur (IMF) et cesser la formation de ses jeunes collègues.
Nature du document : document /professeur Permalink : https://collegesaintyvestreguier.basecdi.fr/pmb/opac_css/index.php?lvl=notice_di [article]D'abord, les accueillir ! / Catherine Leduc-Claire in Cahiers pédagogiques, 418 (novembre 2003)
[article]
Titre : D'abord, les accueillir ! Type de document : texte imprimé Auteurs : Catherine Leduc-Claire, Auteur Année : 2003 Article : p. 31-32 Note générale : revue pour les professeurs
in Cahiers pédagogiques > 418 (novembre 2003)Descripteurs : enseignement privé / formation des enseignants / France Résumé : L'accueil des nouveaux enseignants dans un établissement privé en France, en 2003 : l'organisation nécessaire au sein de l'établissement, le besoin de formation spécifique, la responsabilité du chef d'établissement face aux enseignants néotitulaires. néotitulaire, PLC2, PE2.
Nature du document : document /professeur Permalink : https://collegesaintyvestreguier.basecdi.fr/pmb/opac_css/index.php?lvl=notice_di [article]Un accompagnement de proximité pour le premier degré / Marie-Claude Lecocq in Cahiers pédagogiques, 418 (novembre 2003)
[article]
Titre : Un accompagnement de proximité pour le premier degré Type de document : texte imprimé Auteurs : Marie-Claude Lecocq, Auteur Année : 2003 Article : p. 24-25 Note générale : revue pour les professeurs
in Cahiers pédagogiques > 418 (novembre 2003)Descripteurs : enseignement élémentaire / formation des enseignants / France Résumé : Le dispositif d'accompagnement pour les enseignants du premier degré, titulaires de première année en Nord-Pas-de-Calais en 2001-2002 : description et bilan du dispositif et du "contrat de progrès professionnel". néotitulaire, PLC2, PE2.
Nature du document : document /professeur Permalink : https://collegesaintyvestreguier.basecdi.fr/pmb/opac_css/index.php?lvl=notice_di [article]Accompagner à la complexité du métier / Florence Giust-Desprairies in Cahiers pédagogiques, 418 (novembre 2003)
[article]
Titre : Accompagner à la complexité du métier Type de document : texte imprimé Auteurs : Florence Giust-Desprairies, Auteur Année : 2003 Article : p. 46-48 Note générale : revue pour les professeurs
in Cahiers pédagogiques > 418 (novembre 2003)Descripteurs : adaptation / formation des enseignants / France Résumé : L'accompagnement des nouveaux enseignants titulaires dans l'académie de Créteil, en France en 2002 : la complexité du métier, ses contradictions, la question de l'identité professionnelle.
Nature du document : document /professeur Permalink : https://collegesaintyvestreguier.basecdi.fr/pmb/opac_css/index.php?lvl=notice_di [article]L'actualité dans nos classes. Education aux médias, éducation citoyenne / Bernard Zenatti in Lire au collège, 64 (printemps 2003)
[article]
Titre de série : L'actualité dans nos classes Titre : Education aux médias, éducation citoyenne Type de document : texte imprimé Auteurs : Bernard Zenatti, Auteur Article : p. 4-6 Note générale : revue pour les professeurs
in Lire au collège > 64 (printemps 2003)Descripteurs : animation pédagogique / formation des enseignants / média Résumé : L'éducation aux médias chez les élèves est primordiale dans le sens où elle va permettre le développement d'un véritable esprit critique. Pour aider les enseignants dans cette tâche le CLEMI a été créé en 1983 (Centre de Liaison de l'Enseignement et des Moyens d'Information). Celui-ci est par exemple à l'initiative de la Semaine de la Presse à l'Ecole. Quelques exemples d'activités pédagogiques à destination des élèves.
Nature du document : documentaire Permalink : https://collegesaintyvestreguier.basecdi.fr/pmb/opac_css/index.php?lvl=notice_di [article]Agent ou acteur ? / Luc Champsavoir in Cahiers pédagogiques, 384 (mai 2000)
PermalinkAider un futur collègue / Jean-Pierre Mourabi in Cahiers pédagogiques, 390 (janvier 2001)
PermalinkL'analyse de pratiques, à quelles conditions ? / Florence Castincaud in Cahiers pédagogiques, 416 (septembre 2003)
PermalinkL'analyse de pratiques en questions / Philippe Perrenoud in Cahiers pédagogiques, 416 (septembre 2003)
PermalinkApprendre à gérer les conflits / Maryse Hedibel in Cahiers pédagogiques, 407 (octobre 2002)
PermalinkApprendre pour faire apprendre / Evelyne Marchand in Cahiers pédagogiques, 429-430 (janvier 2005)
PermalinkApprendre en (se) jouant / Patricia Picques in Cahiers pédagogiques, 416 (septembre 2003)
PermalinkLe bon conseil, au bon moment / Rose-Marie Orriols in Cahiers pédagogiques, 390 (janvier 2001)
PermalinkEt au CDI ? / Elsie Bohr in Cahiers pédagogiques, 390 (janvier 2001)
PermalinkCe qu'ils ont à nous dire / Rolande Hatem in Cahiers pédagogiques, 418 (novembre 2003)
PermalinkCe que le corse doit à l'école / Alain Di Meglio in Cahiers pédagogiques, 423 (avril 2004)
PermalinkCela avait pourtant mal commencé... / Florence Castincaud in Cahiers pédagogiques, 426 (septembre 2004)
PermalinkCes jeunes profs, si différents ? / Dominique Gelin in Cahiers pédagogiques, 418 (novembre 2003)
PermalinkChoisir d'enseigner en ZEP / Marc Bruant in Cahiers pédagogiques, 418 (novembre 2003)
PermalinkEn classe atelier théâtre / Bernard Grosjean in Cahiers pédagogiques, 421 (février 2004)
PermalinkComment s'autoformer en langue vivante ? / Radia Azzam-Hannachi in Cahiers pédagogiques, 446 (octobre 2006)
PermalinkComment sortir de l'affrontement / Nancy Bresson in Cahiers pédagogiques, 416 (septembre 2003)
PermalinkLes compétences professionnelles attendues d'un professeur-stagiaire d'EPS in Cahiers pédagogiques, 390 (janvier 2001)
PermalinkControverse : des IUFM pour qui ? Pour quoi ? / Pedro Cordoba in Cahiers pédagogiques, 411 (février 2003)
PermalinkDu côté des stagiaires in Cahiers pédagogiques, 390 (janvier 2001)
PermalinkAu-delà des didactiques, former les professeurs aux sciences sociales et humaines / Philippe Perrenoud in Cahiers pédagogiques, 425 (juin 2004)
PermalinkUn dispositif à conquérir ! / Elisabeth Bergé in Cahiers pédagogiques, 413-414 (avril 2003)
PermalinkUne distinction progressive / Jacques George in Cahiers pédagogiques, 390 (janvier 2001)
PermalinkDommage pour un XXIe siècle... / Matthias Cyprien / CRAP (2007) in Cahiers pédagogiques, 450 (février 2007)
PermalinkDe l'école maternelle à l'université / Jean-François Marcel in Cahiers pédagogiques, 416 (septembre 2003)
PermalinkEcrire ses pratiques : regrets, routines... / Patricia Champy-Remoussenard in Cahiers pédagogiques, 416 (septembre 2003)
PermalinkLes enseignants documentalistes se forment en réseau / Nicole Clouet in Cahiers pédagogiques, 435 (septembre 2005)
PermalinkEnseigner le débat : quelle formation ? / Kristel Godefroy in Cahiers pédagogiques, 401 (février 2002)
PermalinkD'un ensemble confus à un réseau de causes : le GEASE / Yveline Fumat in Cahiers pédagogiques, 416 (septembre 2003)
PermalinkEntrer dans le métier / Luc Ria in Cahiers pédagogiques, 419 (décembre 2003)
PermalinkEPS, quelle identité ? / Alain Hébrard in Cahiers pédagogiques, 441 (mars 2006)
PermalinkEst-ce bien raisonnable ? / Richard Etienne in Cahiers pédagogiques, 390 (janvier 2001)
PermalinkL'éthique peut-elle se transmettre ? / Yasmine Yahyaoui in Cahiers pédagogiques, 441 (mars 2006)
PermalinkUn exemple en Ile-de-France / Nicole Priou in Cahiers pédagogiques, 390 (janvier 2001)
PermalinkFaire le pari d'une formation / Jean-Pierre Auvray in Cahiers pédagogiques, 426 (septembre 2004)
PermalinkLa fatigue des débutants / Suzanne Nadot in Cahiers pédagogiques, 418 (novembre 2003)
PermalinkDe la figure libre au parcours imposé / Patricia Picques in Cahiers pédagogiques, 418 (novembre 2003)
PermalinkLa fonction Ripolin ? / Elizabeth Thuriet in Cahiers pédagogiques, 390 (janvier 2001)
PermalinkUne formation d'adaptation à l'emploi / Rosine Damais in Cahiers pédagogiques, 418 (novembre 2003)
PermalinkUne formation "établissement et territoire" / Jérôme Gasztowtt in Cahiers pédagogiques, 447 (novembre 2006)
PermalinkLa formation face à la grande pauvreté / Bruno Mattéi in Cahiers pédagogiques, 391 (février 2001)
PermalinkLa formation des professeurs de philosophie : un contre-exemple pédagogique ? / Michel Tozzi in Cahiers pédagogiques, 435 (septembre 2005)
PermalinkFormation : une réforme qui ne résout rien / Philippe Cormier in Cahiers pédagogiques, 428 (décembre 2004)
PermalinkFormer des autodidactes / Brigitte Demael in Cahiers pédagogiques, 390 (janvier 2001)
PermalinkFormer les enseignants / Marie-France Mailhos in Cahiers pédagogiques, 442 (avril 2006)
PermalinkUn GEASE disciplinaire / Hélène Eveleigh in Cahiers pédagogiques, 416 (septembre 2003)
PermalinkImaginer ses premiers pas dans l'enseignement... / Xavier Dejemeppe in Cahiers pédagogiques, 416 (septembre 2003)
PermalinkL'instruction au sosie / Patrick Ennebeck in Cahiers pédagogiques, 416 (septembre 2003)
PermalinkLes IUFM tels qu'ils sont in Cahiers pédagogiques, 410 (janvier 2003)
PermalinkJouer un vrai rôle de tuteur ? / Hélène Staïner in Cahiers pédagogiques, 390 (janvier 2001)
PermalinkUne leçon des recherches-innovations / Jean-François Berthon / CRAP (2007) in Cahiers pédagogiques, 452 (avril 2007)
PermalinkA la lecture du numéro 346... / Marie-Laure Huet in Cahiers pédagogiques, 416 (septembre 2003)
PermalinkLeur place hiérarchique ? / Jacques George in Cahiers pédagogiques, 390 (janvier 2001)
PermalinkUne liste de diffusion pour échanger / Georges Ferone in Cahiers pédagogiques, 435 (septembre 2005)
PermalinkLoin des nobles missions / Jacques Fiard in Cahiers pédagogiques, 441 (mars 2006)
PermalinkMalaise dans la formation / Bernard Wentzel in Cahiers pédagogiques, 446 (octobre 2006)
PermalinkMettre la pratique réflexive au centre du projet de formations / Philippe Perrenoud in Cahiers pédagogiques, 390 (janvier 2001)
PermalinkModeste contribution d'un... "PLC3" / Matthias Cyprien in Cahiers pédagogiques, 418 (novembre 2003)
PermalinkMoi, prof-modèle ? / Dominique Rieuner in Cahiers pédagogiques, 390 (janvier 2001)
PermalinkNe pas le devenir / Françoise Carraud in Cahiers pédagogiques, 390 (janvier 2001)
PermalinkUne orientation psychanalytique / Pierre Pechberty in Cahiers pédagogiques, 416 (septembre 2003)
PermalinkOser analyser sa pratique ensemble / Sylvie Guédon in Cahiers pédagogiques, 418 (novembre 2003)
PermalinkOù en sommes-nous ? / Michel Tozzi in Cahiers pédagogiques, 416 (septembre 2003)
PermalinkOuf ! Et ensuite ? / Florence Castincaud in Cahiers pédagogiques, 418 (novembre 2003)
PermalinkDes outils issus de la didactique / Eric Roditi in Cahiers pédagogiques, 416 (septembre 2003)
PermalinkPE2... mais pas encore PE ! / Marie-Caroline Bouillin in Cahiers pédagogiques, 418 (novembre 2003)
PermalinkPeut-on être "conseiller" pédagogique ? / Elizabeth Thuriet in Cahiers pédagogiques, 390 (janvier 2001)
PermalinkPhilosophie de la laïcité en formation IUFM / Jérôme Damblant in Cahiers pédagogiques, 431 (mars 2005)
PermalinkPour les formateurs / Alain Bentolila in Cahiers pédagogiques, 422 (mars 2004)
PermalinkPour une formation au pacte social / Martine Raimondi Janner / CRAP (2007) in Cahiers pédagogiques, 452 (avril 2007)
PermalinkPour s'y retrouver dans les sigles et dans les formations in Cahiers pédagogiques, 390 (janvier 2001)
PermalinkPourquoi personne ne pose-t-il de question ? / Laurent Bonnet in Cahiers pédagogiques, 416 (septembre 2003)
PermalinkPréparer à enseigner en ZEP ou préparer à enseigner ? / Guy Lavrilleux in Cahiers pédagogiques, 445 (septembre 2006)
PermalinkPrévention de l'illettrisme : un site ministériel, pourquoi, pour qui ? / Claire Boniface in Cahiers pédagogiques, 422 (mars 2004)
PermalinkA propos de la thèse de Marei Salama-Younes : validation et adaptation d'un outil de mesure (casq) évaluant les modes explicatifs chez les enfants sportifs et application à la prédiction des résultats sportifs et scolaires / Charles Roncin in Revue EP.S, 322 (novembre-décembre 2006)
PermalinkEt puis il faut évaluer ! / Elizabeth Thuriet in Cahiers pédagogiques, 390 (janvier 2001)
PermalinkQu'allait-il faire dans cette galère ? / Richard Etienne in Cahiers pédagogiques, 416 (septembre 2003)
PermalinkQuatre propositions pour la formation / Yolande Barbier-Cérésuela in Cahiers pédagogiques, 394 (mai 2001)
PermalinkQuel regard sur les pratiques ? / Jean-Pierre Astolfi in Cahiers pédagogiques, 446 (octobre 2006)
PermalinkQui forme aux compétences collectives ? / Sylvie Cothenet in Cahiers pédagogiques, 421 (février 2004)
PermalinkDes recherches en éducation musicale / Jean-Pierre Mialaret in Cahiers pédagogiques, 394 (mai 2001)
PermalinkRèglement de comptes / Pierre-Alain Guyot in Cahiers pédagogiques, 416 (septembre 2003)
PermalinkReprésentations et pratiques des enseignants / Martine Dreyfus in Cahiers pédagogiques, 423 (avril 2004)
PermalinkRésistances... / Dominique Savage in Cahiers pédagogiques, 418 (novembre 2003)
PermalinkRevenir à la pédagogie en actes / Emmanuel Diet in Cahiers pédagogiques, 390 (janvier 2001)
PermalinkUn salutaire éclairage / Jean-Michel Zakhartchouk in Cahiers pédagogiques, 425 (juin 2004)
PermalinkSavoir l'actualité, apprendre la démocratie ? / Jacques Gonnet in Cahiers pédagogiques, 434 (juin 2005)
PermalinkSe construire une image du métier avant le concours / Isabelle de Peretti in Cahiers pédagogiques, 435 (septembre 2005)
PermalinkUne sorte d'itinéraire de découvertes / Marcelin Hamon in Cahiers pédagogiques, 416 (septembre 2003)
PermalinkSouffrance ? Chance ? Ce qu'en pensent des stagiaires IUFM / Thomas Gargallo in Cahiers pédagogiques, 445 (septembre 2006)
PermalinkLe "speed tutoring" / Christine Duret in Revue EP.S, 337 (mai 2009)
PermalinkStabiliser les équipes / Mireille Emaer in Cahiers pédagogiques, 418 (novembre 2003)
PermalinkUn stage ludique, forcément ! / Marc Berthou in Cahiers pédagogiques, 448 (décembre 2006)
PermalinkStaps : nouveaux itinéraires de formation / Marc Salmon in Cahiers pédagogiques, 441 (mars 2006)
PermalinkSurmonter la peur de l'inconnu / Isabelle Collin in Cahiers pédagogiques, 413-414 (avril 2003)
PermalinkLe terrain seul conseiller ? / Claudine Pagès in Cahiers pédagogiques, 390 (janvier 2001)
PermalinkLes TIC en formation des maîtres : enjeux et défis / Thierry Karsenti in Cahiers pédagogiques, 396 (septembre 2001)
PermalinkTravailler sa présence en classe / Marielle Billy in Cahiers pédagogiques, 426 (septembre 2004)
PermalinkUne utilisation graduée de la vidéo / Francine Grunenfelder in Cahiers pédagogiques, 416 (septembre 2003)
Permalink" Vous faites quoi en ce moment à l'IUFM ?" / Catherine Bretaudeau in Cahiers pédagogiques, 418 (novembre 2003)
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