Résumé : |
Point, en 2006, sur la pratique du jeu en classe : définitions et limites du jeu en classe ; les objectifs pédagogiques de l'introduction du jeu en classe (compétences transversales, socialisation) ; les rapports entre jeu, jouet, enseignant, individus et groupe ; le jeu et les objectifs spécifiques d'apprentissage dans les disciplines. Comptes rendus d'expériences et témoignages.
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