Apprendre : les antirecettes d'André Giordan / Marie-Christine Jeanniot in Enseignement Catholique Actualités, 299 (décembre 2005)

[article]  inEnseignement Catholique Actualités > 299 (décembre 2005) Titre : Apprendre : les antirecettes d'André Giordan Type de document : texte imprimé Auteurs : Marie-Christine Jeanniot, Auteur Année : 2005 Article : p. 40 : ill. Note générale : revue pour les professeurs Descripteurs : stratégie d'apprentissage Résumé : Entretien avec André Giordan, directeur d'un laboratoire de didactique à Genève. Pour lui, apprendre n'est pas écouter, mémoriser, répéter. C'est plus complexe. C'est pourvoir se confronter à la nouveauté, trouver du sens, ajouter à des connaissances existantes. Pour l'enseignant, c'est l'obligation d'utiliser diverses méthodes : l'apprentissage frontal, béhavioriste, constructiviste. Nature du document : document /professeur Permalink : https://collegesaintyvestreguier.basecdi.fr/pmb/opac_css/index.php?lvl=notice_di [article]

Tennis de table : les matchs à thème, entre révélation et résolution de problèmes / T. Bauer in Revue EP.S, 328 (novembre-décembre 2007)

[article]  inRevue EP.S > 328 (novembre-décembre 2007) Titre : Tennis de table : les matchs à thème, entre révélation et résolution de problèmes Type de document : texte imprimé Auteurs : T. Bauer, Auteur Année : 2007 Article : p. 19-24 Note générale : revue pour les professeurs Descripteurs : enseignement / stratégie d'apprentissage Résumé : Les matchs à thème n’offrent pas toujours les solutions attendues aux problèmes que l’enseignant désire poser à ses élèves pour apprendre en tennis de table. Afin de s’engager vers un enseignement lucide visant un apprentissage efficace, une réflexion s’impose sur la définition, les fonctions et la construction de ces situations d’apprentissage particulières. Nature du document : document /professeur Permalink : https://collegesaintyvestreguier.basecdi.fr/pmb/opac_css/index.php?lvl=notice_di [article]