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Titre : Passeur culturel Type de document : texte imprimé Auteurs : Jean-Michel Zakhartchouk, Auteur Année : 2000 Article : p. 21-22 Note générale : revue pour les professeurs
in Cahiers pédagogiques > 380 (janvier 2000)Descripteurs : 2000- / France / objectif de l'éducation / pratique culturelle / rôle de l'enseignant Résumé : La "mission culturelle" des enseignants est de faciliter le passage de leurs élèves vers un univers culturel varié, non seulement littéraire, mais ouvert aussi aux oeuvres scientifiques et techniques, par le déploiement d'une pédagogie inventive.
Nature du document : document /professeur Permalink : https://collegesaintyvestreguier.basecdi.fr/pmb/opac_css/index.php?lvl=notice_di [article]Notre métier, notre identité in Cahiers pédagogiques, 380 (janvier 2000)
Titre : Notre métier, notre identité Type de document : texte imprimé Année : 2000 Article : p. 7-56 Note générale : revue pour les professeurs
in Cahiers pédagogiques > 380 (janvier 2000)Descripteurs : 20e siècle / enseignant / France / relation maître-élève Résumé : Dossier sur l'identité professionnelle des enseignants qui, à travers des récits de vie, la font apparaître évolutive et mouvante : d'abord proche d'un modèle stéréotypé, elle évolue vers la notion d'intervention, impliquant un travail sur soi, tendue entre le "dire" et le "faire". Bibliographie.
Nature du document : document /professeur Permalink : https://collegesaintyvestreguier.basecdi.fr/pmb/opac_css/index.php?lvl=notice_di [article]
Titre : Le Conseil de classe Type de document : texte imprimé Auteurs : Arnaud Dubois, Auteur Année : 2000 Article : p. 59-60 Note générale : revue pour les professeurs
in Cahiers pédagogiques > 380 (janvier 2000)Descripteurs : 1990- / conseil de classe / France / relation maître-élève / relation parent-enseignant Résumé : A partir du constat du contenu du bulletin tant dans le fond que dans la forme, réflexion sur une manière différente de rédiger les bulletins scolaires, de définir les rôles des participants au conseil de classe : parents, élèves, professeurs.
Nature du document : document /professeur Permalink : https://collegesaintyvestreguier.basecdi.fr/pmb/opac_css/index.php?lvl=notice_di [article]
Titre : La Lecture est-elle soluble dans le schéma narratif ? Type de document : texte imprimé Auteurs : Christian Lombardini, Auteur Année : 2000 Article : p. 60-62 Note générale : revue pour les professeurs
in Cahiers pédagogiques > 380 (janvier 2000)Descripteurs : 1990- / apprentissage de la lecture / France / lecture Résumé : Réflexion d'un professeur sur les activités formelles autour du livre ou du texte à lire qui éloigneraient l'enfant de l'apprentissage authentique de la lecture, donc de l'acquisition d'une compétence culturelle permettant de déchiffrer du sens et de dépasser le décodage stéréotypé réduisant la lecture à un exercice. Bibliographie.
Nature du document : document /professeur Permalink : https://collegesaintyvestreguier.basecdi.fr/pmb/opac_css/index.php?lvl=notice_di [article]
Titre : Identités : construction et permanence Type de document : texte imprimé Auteurs : Jacques George, Auteur Année : 2000 Article : p. 53-54 Note générale : revue pour les professeurs
in Cahiers pédagogiques > 380 (janvier 2000)Descripteurs : 19e siècle / 20e siècle / enseignant / France Résumé : Lecture synoptique de livres, parus depuis 1997, permettant de tracer l'évolution de l'identité professionnelle des instituteurs, inspecteurs primaires et professeurs depuis la 2e moitié du 19e siècle. Bibliographie.
Nature du document : document /professeur Permalink : https://collegesaintyvestreguier.basecdi.fr/pmb/opac_css/index.php?lvl=notice_di [article]
Titre : Construction identitaire Type de document : texte imprimé Auteurs : Claude Dubar, Auteur Année : 2000 Article : p. 11-12 Note générale : revue pour les professeurs
in Cahiers pédagogiques > 380 (janvier 2000)Descripteurs : 1990- / enseignant du secondaire / France / relation interpersonnelle Résumé : Définition de l'expression "construction identitaire" à partir des recherches menées en sociologie ; comment l'identité narrative des professeurs fait apparaître plusieurs formes identitaires liées à l'investissement professionnel et privé de chacun : éducateur, enseignant, formateur ou animateur.
Nature du document : document /professeur Permalink : https://collegesaintyvestreguier.basecdi.fr/pmb/opac_css/index.php?lvl=notice_di [article]
