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2. Une banque de situations-problèmes / Gérard De Vecchi / Hachette Education (2005)
Titre : Une banque de situations-problèmes : tous niveaux Type de document : texte imprimé Auteurs : Gérard De Vecchi, Auteur Editeur : Hachette Education, 2005 Collection : Pédagogie pratique pour tous Description : 248 p ISBN/ISSN : 978-2-01-170843-4 Prix : 23,95 Descripteurs : enseignement / pédagogie Mots-clés : soutien ; aide à l'élève Résumé : "Une situation-problème est une situation provocatrice , une énigme à résoudre. Enseigner ainsi c'est inciter les élèves à émettre des hypothèses qui seront testées ; c'est accompagner les élèves en leur permettant d'avancer dans leur propre démarche de recherche. Cet ouvrage propose une " banque " de vraies situations-problèmes s'intéressant particulièrement aux problèmes d'aujourd'hui, et non de simples problèmes ouverts. Ce deuxième tome apporte plus spécifiquement un ensemble de situations-problèmes en français, mathématiques, arts plastiques et éducation musicale, éducation physique et sportive, mais aussi des exemples permettant de développer l'interdisciplinarité et d'alimenter la formation des maîtres et des éducateurs." Nature du document : documentaire Permalink : https://collegesaintyvestreguier.basecdi.fr/pmb/opac_css/index.php?lvl=notice_di Exemplaires (1)
Cote Section Localisation Code-barres Disponibilité 371.3 VEC Etagères Documentaires CDI 001033 Disponible A l'abri des dogmes / Marie-Laure Bonnet in Cahiers pédagogiques, 431 (mars 2005)
[article]
Titre : A l'abri des dogmes Type de document : texte imprimé Auteurs : Marie-Laure Bonnet, Auteur ; Guillaume Lecointre, Auteur Année : 2005 Article : p. 40-42 Note générale : revue pour les professeurs
in Cahiers pédagogiques > 431 (mars 2005)Descripteurs : France / laïcité / pédagogie / science Résumé : Les rapports entre laïcité et enseignement des sciences en France en 2005 : ce qu'autorise la laïcité à ces enseignements. Comment aider les élèves à se confronter au réel. Le rôle de l'institution.
Nature du document : document /professeur Permalink : https://collegesaintyvestreguier.basecdi.fr/pmb/opac_css/index.php?lvl=notice_di [article]Accepter une part d'ombre / Philippe Sarremejane in Cahiers pédagogiques, 441 (mars 2006)
[article]
Titre : Accepter une part d'ombre Type de document : texte imprimé Auteurs : Philippe Sarremejane, Auteur Année : 2006 Article : p. 22-23 Note générale : revue pour les professeurs
in Cahiers pédagogiques > 441 (mars 2006)Descripteurs : 2000- / EPS / France / pédagogie Résumé : La construction du savoir professionnel en éducation physique et sportive (EPS) en France, en 2006 : le passage de la planification à une conception ouvragée, le rôle de l'expérience et de l'invention.
Nature du document : document /professeur Permalink : https://collegesaintyvestreguier.basecdi.fr/pmb/opac_css/index.php?lvl=notice_di [article]Accompagner, une idée neuve en éducation / Monique Lafont in Cahiers pédagogiques, 393 (avril 2001)
[article]
Titre : Accompagner, une idée neuve en éducation Type de document : texte imprimé Auteurs : Monique Lafont, Auteur Année : 2001 Article : p. 9-53 Note générale : revue pour les professeurs
in Cahiers pédagogiques > 393 (avril 2001)Descripteurs : 2000- / France / pédagogie / pédagogie du projet / relation d'aide / relation maître-élève Résumé : Dossier. Définition de l'accompagnement en pédagogie : accompagner les élèves ou les éducateurs, la prise en compte de leurs projets, le cadre d'intervention et les effets réels. Quels sont les repères théoriques, la démarche et les compétences requises. Témoignages et bibliographie.
Nature du document : document /professeur Permalink : https://collegesaintyvestreguier.basecdi.fr/pmb/opac_css/index.php?lvl=notice_di [article]Acquérir de l'autorité... Le rayon de l'autorité / Guy Lavrilleux in Cahiers pédagogiques, 426 (septembre 2004)
[article]
Titre : Acquérir de l'autorité... Le rayon de l'autorité Type de document : texte imprimé Auteurs : Guy Lavrilleux, Auteur ; Alain Suran, Auteur Année : 2004 Article : p. 41 Note générale : revue pour les professeurs
in Cahiers pédagogiques > 426 (septembre 2004)Descripteurs : autorité / enseignement / France / pédagogie Résumé : Témoignages d'enseignant et de proviseur sur la capacité à "avoir de l'autorité" en France en 2004 : les représentations, les remises en question, les relations entre chef d'établissement et enseignant.
Nature du document : document /professeur Permalink : https://collegesaintyvestreguier.basecdi.fr/pmb/opac_css/index.php?lvl=notice_di [article]Action ou cognition située : enjeux scientifiques et intérêts pour l'enseignement en EPS. in Revue EP.S, 321 (septembre-octobre 2006)
PermalinkDe l'action au sens / Michaël Nachon in Cahiers pédagogiques, 448 (décembre 2006)
PermalinkActualité du transfert / Jean-Pierre Astolfi in Cahiers pédagogiques, 408 (novembre 2002)
PermalinkL'Administration tue-t-elle la pédagogie ? in Cahiers pédagogiques, 383 (avril 2000)
PermalinkAffaire non classée ! / Emmanuèle Auriac-Peyronnet in Cahiers pédagogiques, 408 (novembre 2002)
PermalinkL'album sans texte / Sophie Van der Linden / CRAP (2007) in Cahiers pédagogiques, 450 (février 2007)
PermalinkAlerte ! / Jean-Marie Baumard in Cahiers pédagogiques, 409 (décembre 2002)
PermalinkAllégements de programmes et échec scolaire / Rémi Brissiaud in Cahiers pédagogiques, 427 (octobre 2004)
Permalink" Allez les petits !" / Jacky Arlettaz in Cahiers pédagogiques, 429-430 (janvier 2005)
PermalinkAnalyse de pratiques en EPS, qu'en dire aujourd'hui ? / Nicole Clerc in Revue EP.S, 318 (mars-avril 2006)
PermalinkPermalinkPermalinkApprendre à rencontrer / Allen Larès in Cahiers pédagogiques, 401 (février 2002)
PermalinkDes apprentis au musée des Jacobins / Nathalie Thurpeau / CRAP (2007) in Cahiers pédagogiques, 450 (février 2007)
PermalinkApproche par compétences en badminton / Jean-Christophe Weckerlé in Revue EP.S, 324 (mars-avril 2007)
PermalinkApproche territoriale et développement durable / Christian Peltier in Cahiers pédagogiques, 447 (novembre 2006)
PermalinkL'arbitraire n'est pas une preuve d'autorité / Gilbert Longhi in Cahiers pédagogiques, 426 (septembre 2004)
PermalinkL'Art d'accommoder les grandes oeuvres / Violaine Houdart-Merot in Cahiers pédagogiques, 402 (mars 2002)
PermalinkArticuler éducation et pédagogie / Laure Laborde in Cahiers pédagogiques, 415 (juin 2003)
PermalinkDes ateliers scientifiques et techniques / Myriam Cappe in Cahiers pédagogiques, 409 (décembre 2002)
PermalinkL'Autonomie de l'enseignant in Cahiers pédagogiques, 384 (mai 2000)
PermalinkL'autorité / Florence Castincaud in Cahiers pédagogiques, 426 (septembre 2004)
PermalinkAutorité et discussion sont dans un bateau... / Michel Tozzi in Cahiers pédagogiques, 426 (septembre 2004)
PermalinkL'autre côté de la barrière / Alain Suran in Cahiers pédagogiques, 426 (septembre 2004)
Permalink" Avec elle, c'est pas pareil..." / Anouk Pantanella in Cahiers pédagogiques, 426 (septembre 2004)
PermalinkAvec... des enseignants de biologie / Dominique Galiana in Cahiers pédagogiques, 409 (décembre 2002)
PermalinkPermalinkPermalinkBourrage de classe / Hélène Eveleigh in Cahiers pédagogiques, 385 (juin 2000)
PermalinkC'est la découverte qui crée le chef-d'oeuvre / Jean-Claude Pecker in Cahiers pédagogiques, 402 (mars 2002)
Permalink" C'est pas du jeu !" / Jean Houssaye in Cahiers pédagogiques, 448 (décembre 2006)
PermalinkC'est quoi ? Maîtresse... / André Giordan in Cahiers pédagogiques, 409 (décembre 2002)
PermalinkCadre du jeu, cadre du travail : quel transfert ? / Carlo Bianchi in Cahiers pédagogiques, 448 (décembre 2006)
PermalinkCampus virtuel / Bernadette Charlier in Cahiers pédagogiques, 396 (septembre 2001)
PermalinkCe que créer veut dire / Frédéric Laroche in Cahiers pédagogiques, 427 (octobre 2004)
PermalinkCette fameuse motivation... / Jean-Michel Zakhartchouk in Cahiers pédagogiques, 429-430 (janvier 2005)
PermalinkChercher des points d'appui / Brigitte Prot in Cahiers pédagogiques, 429-430 (janvier 2005)
PermalinkChercheurs d'art... et de science in Cahiers pédagogiques, 391 (février 2001)
PermalinkChercheurs d'art et de science : fiche technique / Daniel Véron in Cahiers pédagogiques, 391 (février 2001)
PermalinkChimie contre magie / A. Peyronnet in Cahiers pédagogiques, 409 (décembre 2002)
PermalinkUne chronique adolescente africaine : "Aya de Yopougon" de Marguerite Abouet et Clément Oubrerie / Laurent Guyon in L'Ecole des lettres des collèges, 8 (juin 2007)
PermalinkChronique d'un chef-d'oeuvre annoncé / Pierre Madiot in Cahiers pédagogiques, 402 (mars 2002)
PermalinkLe cinquième enjeu / Valérie Jaton / CRAP (2007) in Cahiers pédagogiques, 450 (février 2007)
PermalinkAu coeur du projet d'établissement / Christine Gibon-Alphand in Cahiers pédagogiques, 415 (juin 2003)
PermalinkAu collège, le cercle du désengagement / Pierre Merle in Cahiers pédagogiques, 427 (octobre 2004)
PermalinkCombats "à mémoire" / Michel Calmet in Cahiers pédagogiques, 429-430 (janvier 2005)
PermalinkEn compagnie de Serge Tisseron / Serge Tisseron / CRAP (2007) in Cahiers pédagogiques, 450 (février 2007)
PermalinkConduire vers la compréhension des oeuvres de science / Jean-Claude Pecker in Cahiers pédagogiques, 402 (mars 2002)
PermalinkConfiture et sciences physiques / Françoise Chevalier in Cahiers pédagogiques, 443 (mai 2006)
PermalinkLa consigne inapplicable / Dominique Natanson in Cahiers pédagogiques, 426 (septembre 2004)
PermalinkContours de l'oral ? / Frédéric François in Cahiers pédagogiques, 400 (janvier 2002)
PermalinkCosinus et les sens interdits in Cahiers pédagogiques, 427 (octobre 2004)
PermalinkDu côté de la pédagogie institutionnelle / Bruno Robbes in Cahiers pédagogiques, 426 (septembre 2004)
PermalinkLe CPE et la pédagogie / Ahmed Bouhaba in Cahiers pédagogiques, 415 (juin 2003)
Permalink" La crise de l'autorité n'est qu'une conséquence" / François de Singly in Cahiers pédagogiques, 426 (septembre 2004)
PermalinkLa crise des "figures" / Christophe Roiné in Cahiers pédagogiques, 426 (septembre 2004)
PermalinkLa culture scientifique / André Giordan in Cahiers pédagogiques, 443 (mai 2006)
PermalinkAu-delà de l'idéologie monolingue / Sylvie Wharton in Cahiers pédagogiques, 400 (janvier 2002)
PermalinkDepuis que j'enseigne en ZEP... Prends leur avis et tiens ta voie / Guy Lavrilleux in Cahiers pédagogiques, 426 (septembre 2004)
PermalinkLe désir et la règle / Philippe Meirieu in Cahiers pédagogiques, 448 (décembre 2006)
PermalinkDessine-moi une histoire / François Malliet / CRAP (2007) in Cahiers pédagogiques, 450 (février 2007)
PermalinkDessine-moi le transfert... / Jean-François Tressol in Cahiers pédagogiques, 408 (novembre 2002)
PermalinkUn détour par le symbolique / Frédérique Landoeuer in Cahiers pédagogiques, 444 (juin 2006)
PermalinkDeux conceptions de l'erreur scolaire / Elise Lemai in Cahiers pédagogiques, 405 (juin 2002)
PermalinkDes dispositifs rigoureux / Jean-René Kérespert in Cahiers pédagogiques, 400 (janvier 2002)
PermalinkDoser subtilement plaisir et intérêt / Laurence Le Gallo in Cahiers pédagogiques, 448 (décembre 2006)
PermalinkUne drôle d'alchimie / Sylvie Menet in Cahiers pédagogiques, 426 (septembre 2004)
PermalinkA l'école élémentaire, une science expérimentale ? / Thierry Dias in Cahiers pédagogiques, 427 (octobre 2004)
PermalinkL'école et l'exclusion / Françoise Lorcerie in Cahiers pédagogiques, 391 (février 2001)
PermalinkL'École, la joie et les chefs-d'oeuvre / Georges Snyders in Cahiers pédagogiques, 402 (mars 2002)
PermalinkL'école des médecins / Stéphane Lelong in Cahiers pédagogiques, 399 (décembre 2001)
PermalinkL'école primaire, première étape de la culture mathématique des élèves / Roland Charnay in Cahiers pédagogiques, 427 (octobre 2004)
PermalinkLes enseignants et le silence / Katherine Legay in Cahiers pédagogiques, 406 (septembre 2002)
PermalinkEnseigner les maths aujourd'hui in Cahiers pédagogiques, 427 (octobre 2004)
PermalinkEnseigner les sciences humaines en cycle 3 / Marcelin Hamon in Cahiers pédagogiques, 425 (juin 2004)
PermalinkL'EPS, embarras et inventions in Cahiers pédagogiques, 441 (mars 2006)
PermalinkL'espace de l'image et le temps de la lecture / Pierre Madiot / CRAP (2007) in Cahiers pédagogiques, 450 (février 2007)
PermalinkEst-il bien utile d'enseigner les mathématiques ? / Jean-Pierre Kahane in Cahiers pédagogiques, 427 (octobre 2004)
PermalinkL'éthique peut-elle se transmettre ? / Yasmine Yahyaoui in Cahiers pédagogiques, 441 (mars 2006)
PermalinkEtre auteur de son regard / Sara / CRAP (2007) in Cahiers pédagogiques, 450 (février 2007)
PermalinkL'évaluation plus juste et plus efficace : comment faire ? / Florence Castincaud / Canopé de l'académie d'Amiens (2014)
PermalinkUn exercice poétique : la boîte à trésors / Marc Arabyan in L'Ecole des lettres des collèges, 8 (juin 2007)
PermalinkExpérience et géométrie / Catherine Houdement in Cahiers pédagogiques, 427 (octobre 2004)
PermalinkExpériences récréatives : à la portée de tous, sans appareil spécial et sans dépenses / Joël Lebeaume in Cahiers pédagogiques, 409 (décembre 2002)
PermalinkL'expérimentation n'est pas la science / Christian Orange in Cahiers pédagogiques, 409 (décembre 2002)
PermalinkExpérimenter in Cahiers pédagogiques, 409 (décembre 2002)
PermalinkExpliciter la règle et lui donner du sens / Gilles Pedreno / CRAP (2007) in Cahiers pédagogiques, 451 (mars 2007)
PermalinkExplose ton score au collège / Eric Gaspar / Belin (2015)
PermalinkFaire la classe au quotidien in Cahiers pédagogiques, 406 (septembre 2002)
PermalinkFaire l'expérience de l'humain / Michel Develay in Cahiers pédagogiques, 409 (décembre 2002)
PermalinkFaire un pas de côté / Jean-Yves Rochex in Cahiers pédagogiques, 410 (janvier 2003)
PermalinkFaire payer ou faire apprendre ? / Jean-François Laurent / CRAP (2007) in Cahiers pédagogiques, 451 (mars 2007)
PermalinkFaire semblant et jouer pour de vrai / Blandine Turki in Cahiers pédagogiques, 448 (décembre 2006)
PermalinkFar-web / Gérard Auguet in Cahiers pédagogiques, 396 (septembre 2001)
PermalinkFaut-il réactualiser le concept ? / Jacques Tardif in Cahiers pédagogiques, 408 (novembre 2002)
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