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Pour qu'ils soient interpellés / Haud Plaquette in Cahiers pédagogiques, 402 (mars 2002)
[article]
Titre : Pour qu'ils soient interpellés Type de document : texte imprimé Auteurs : Haud Plaquette, Auteur Année : 2002 Article : p. 46-47 Note générale : revue pour les professeurs
in Cahiers pédagogiques > 402 (mars 2002)Descripteurs : français : discipline / France / oeuvre littéraire / pédagogie Résumé : Pour adhérer à l'étude de textes de littérature, l'élève doit accréditer lui-même le caractère "héréditaire" des oeuvres. Les stratégies à adopter pour que lui-même débusque les grandes oeuvres et devienne acteur. Exemples didactiques concrets.
Nature du document : document /professeur Permalink : https://collegesaintyvestreguier.basecdi.fr/pmb/opac_css/index.php?lvl=notice_di [article]Pour des sanctions "engageantes" / Robert-Vincent Joule / CRAP (2007) in Cahiers pédagogiques, 451 (mars 2007)
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Titre : Pour des sanctions "engageantes" Type de document : texte imprimé Auteurs : Robert-Vincent Joule, Auteur Editeur : CRAP, 2007 Article : p.20-21 Note générale : revue pour les professeurs Langues : Français (fre)
in Cahiers pédagogiques > 451 (mars 2007)Descripteurs : 2000- / enseignement / France / pédagogie / respect de la discipline Mots-clés : relation enseignant-apprenant sanction disciplinaire : éducation Résumé : Le point, en France en 2007, sur les théories en psychologie sociale sur les ressorts de la sanction : les rapports entre sanction et engagement des élèves sanctionnés ; la nécessité d'aider à établir un lien entre le sujet et ses actes ; les principes de la pédagogie de l'engagement.
Nature du document : document /professeur Genre : Article de périodique Permalink : https://collegesaintyvestreguier.basecdi.fr/pmb/opac_css/index.php?lvl=notice_di [article]Pourquoi s'ennuient-ils ?... / Stéphanie Leloup in Cahiers pédagogiques, 429-430 (janvier 2005)
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Titre : Pourquoi s'ennuient-ils ?... Type de document : texte imprimé Auteurs : Stéphanie Leloup, Auteur Année : 2005 Article : p. 15-16 Note générale : revue pour les professeurs
in Cahiers pédagogiques > 429-430 (janvier 2005)Descripteurs : élève / enseignement / France / mal de vivre / motivation / pédagogie Résumé : L'ennui des élèves à l'école en France, en 2005 : résultats d'une enquête menée auprès de lycéens ; causes de cet ennui ; ambiguïté du terme ; relations entre enseignant et élèves.
Nature du document : document /professeur Permalink : https://collegesaintyvestreguier.basecdi.fr/pmb/opac_css/index.php?lvl=notice_di [article]Pouvoir personnel et puissance institutionnelle / Alain Abadie in Cahiers pédagogiques, 426 (septembre 2004)
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Titre : Pouvoir personnel et puissance institutionnelle Type de document : texte imprimé Auteurs : Alain Abadie, Auteur Année : 2004 Article : p. 12-13 Note générale : revue pour les professeurs
in Cahiers pédagogiques > 426 (septembre 2004)Descripteurs : autorité / enseignement / France / pédagogie / relation maître-élève / vie scolaire Résumé : L'exercice de l'autorité dans l'établissement scolaire en France en 2004 : son rôle dans le lien éducatif, la responsabilité de chaque adulte, le rôle du chef d'établissement.
Nature du document : document /professeur Permalink : https://collegesaintyvestreguier.basecdi.fr/pmb/opac_css/index.php?lvl=notice_di [article]Prendre en compte les émotions / Jean-Pierre Lepage / CRAP (2007) in Cahiers pédagogiques, 451 (mars 2007)
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Titre : Prendre en compte les émotions Type de document : texte imprimé Auteurs : Jean-Pierre Lepage, Auteur Editeur : CRAP, 2007 Article : p.11-13 Note générale : Webographie.
revue pour les professeursLangues : Français (fre)
in Cahiers pédagogiques > 451 (mars 2007)Descripteurs : 2000- / France / pédagogie / sentiment Mots-clés : sanction disciplinaire : éducation Résumé : Analyse, en 2007, de la place et du rôle des affects, des émotions dans la mise en oeuvre des sanctions en pédagogie : les temps de la sanction, les principales fonctions de la sanction, la nécessité d'expliquer ce qui est en train de se passer et les raisons de la sanction. A quoi peut servir l'intervention d'une tierce personne.
Nature du document : document /professeur Genre : Article de périodique Permalink : https://collegesaintyvestreguier.basecdi.fr/pmb/opac_css/index.php?lvl=notice_di [article]Prendre le temps de l'émerveillement / Joël Miachon in Cahiers pédagogiques, 445 (septembre 2006)
PermalinkPrise de conscience géographique / Marie-Alice Godin in Cahiers pédagogiques, 425 (juin 2004)
PermalinkA propos de l'échec : dossier in Revue EP.S, 323 (janvier-février 2007)
PermalinkQu'est ce qui est efficace ? / Denis Meuret in Cahiers pédagogiques, 426 (septembre 2004)
PermalinkQu'en pensent les élèves ? / Pierre Martinet in Cahiers pédagogiques, 408 (novembre 2002)
PermalinkLa quadrature du temps / Michel Van Praët in Cahiers pédagogiques, 391 (février 2001)
PermalinkQuand les médecins se font pédagogues / M.-G. Albano in Cahiers pédagogiques, 399 (décembre 2001)
PermalinkQuand un mobile glisse... / Hélène Richoux in Cahiers pédagogiques, 409 (décembre 2002)
PermalinkQue reste-t-il de nos classiques ? in Lire au collège, 62 (été 2002)
PermalinkQuelle politique en matière de formation ? / Alain Zamaron in Cahiers pédagogiques, 435 (septembre 2005)
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