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Combats "à mémoire" / Michel Calmet in Cahiers pédagogiques, 429-430 (janvier 2005)
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Titre : Combats "à mémoire" Type de document : texte imprimé Auteurs : Michel Calmet, Auteur Année : 2005 Article : p. 32-33 Note générale : revue pour les professeurs
in Cahiers pédagogiques > 429-430 (janvier 2005)Descripteurs : enseignement / France / judo / motivation / pédagogie Résumé : Comment l'apprentissage du judo peut amener des élèves à réfléchir sur leurs capacités d'apprentissage en France en 2005 : objectifs sportifs et philosophiques du judo, mise en pratique. Bibliographie.
Nature du document : document /professeur Permalink : https://collegesaintyvestreguier.basecdi.fr/pmb/opac_css/index.php?lvl=notice_di [article]En compagnie de Serge Tisseron / Serge Tisseron / CRAP (2007) in Cahiers pédagogiques, 450 (février 2007)
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Titre : En compagnie de Serge Tisseron Type de document : texte imprimé Auteurs : Serge Tisseron, Personne interviewée ; Jacques Tenier, Intervieweur Editeur : CRAP, 2007 Article : p.32-35 Note générale : revue pour les professeurs Langues : Français (fre)
in Cahiers pédagogiques > 450 (février 2007)Descripteurs : 2000- / enseignement / France / image / lecture de l'image / pédagogie Résumé : Entretien, en 2007, avec Serge Tisseron, psychiatre et psychanalyste français et spécialiste des images et de leurs secrets : les particularités du rapport avec l'image chez les jeunes aujourd'hui ; les nouvelles formes d'images et leurs conséquences ; l'intérêt d'apprendre par l'image ; les propositions pour familiariser les jeunes à la lecture et l'analyse de l'image.
Nature du document : document /professeur Genre : Article de périodique/Entretien, interview Permalink : https://collegesaintyvestreguier.basecdi.fr/pmb/opac_css/index.php?lvl=notice_di [article]Conduire vers la compréhension des oeuvres de science / Jean-Claude Pecker in Cahiers pédagogiques, 402 (mars 2002)
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Titre : Conduire vers la compréhension des oeuvres de science Type de document : texte imprimé Auteurs : Jean-Claude Pecker, Auteur Année : 2002 Article : p. 34-35 Note générale : revue pour les professeurs
in Cahiers pédagogiques > 402 (mars 2002)Descripteurs : culture scientifique et technique / France / oeuvre scientifique / pédagogie / science Résumé : Comment encourager l'élève à accéder à une oeuvre scientifique : cheminement, éducation et contexte nécessaire. Comment placer l'élève dans l'observation, l'expérience et la compréhension de l'oeuvre.
Nature du document : document /professeur Permalink : https://collegesaintyvestreguier.basecdi.fr/pmb/opac_css/index.php?lvl=notice_di [article]Confiture et sciences physiques / Françoise Chevalier in Cahiers pédagogiques, 443 (mai 2006)
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Titre : Confiture et sciences physiques Type de document : texte imprimé Auteurs : Françoise Chevalier, Auteur Année : 2006 Article : p. 53 Note générale : revue pour les professeurs
in Cahiers pédagogiques > 443 (mai 2006)Descripteurs : pédagogie / préparation des repas / sciences physiques : discipline Résumé : Comment aborder les sciences physiques avec une classe de 5e tout en cuisinant : récit d'une expérience menée en collège en France en 2006, la démarche pédagogique, les points du programme abordés.
Nature du document : document /professeur Permalink : https://collegesaintyvestreguier.basecdi.fr/pmb/opac_css/index.php?lvl=notice_di [article]La consigne inapplicable / Dominique Natanson in Cahiers pédagogiques, 426 (septembre 2004)
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Titre : La consigne inapplicable Type de document : texte imprimé Auteurs : Dominique Natanson, Auteur Année : 2004 Article : p. 30 Note générale : revue pour les professeurs
in Cahiers pédagogiques > 426 (septembre 2004)Descripteurs : autonomie / autorité / enseignement / France / pédagogie / relation maître-élève Résumé : Autorité du maître et autonomie des élèves en France en 2004 : compte rendu de séquences pédagogiques où les élèves apprennent à acquérir leur propre capacité réflexive.
Nature du document : document /professeur Permalink : https://collegesaintyvestreguier.basecdi.fr/pmb/opac_css/index.php?lvl=notice_di [article]Contours de l'oral ? / Frédéric François in Cahiers pédagogiques, 400 (janvier 2002)
PermalinkCosinus et les sens interdits in Cahiers pédagogiques, 427 (octobre 2004)
PermalinkDu côté de la pédagogie institutionnelle / Bruno Robbes in Cahiers pédagogiques, 426 (septembre 2004)
PermalinkLe CPE et la pédagogie / Ahmed Bouhaba in Cahiers pédagogiques, 415 (juin 2003)
Permalink" La crise de l'autorité n'est qu'une conséquence" / François de Singly in Cahiers pédagogiques, 426 (septembre 2004)
PermalinkLa crise des "figures" / Christophe Roiné in Cahiers pédagogiques, 426 (septembre 2004)
PermalinkLa culture scientifique / André Giordan in Cahiers pédagogiques, 443 (mai 2006)
PermalinkAu-delà de l'idéologie monolingue / Sylvie Wharton in Cahiers pédagogiques, 400 (janvier 2002)
PermalinkDepuis que j'enseigne en ZEP... Prends leur avis et tiens ta voie / Guy Lavrilleux in Cahiers pédagogiques, 426 (septembre 2004)
PermalinkLe désir et la règle / Philippe Meirieu in Cahiers pédagogiques, 448 (décembre 2006)
PermalinkDessine-moi une histoire / François Malliet / CRAP (2007) in Cahiers pédagogiques, 450 (février 2007)
PermalinkDessine-moi le transfert... / Jean-François Tressol in Cahiers pédagogiques, 408 (novembre 2002)
PermalinkUn détour par le symbolique / Frédérique Landoeuer in Cahiers pédagogiques, 444 (juin 2006)
PermalinkDeux conceptions de l'erreur scolaire / Elise Lemai in Cahiers pédagogiques, 405 (juin 2002)
PermalinkDes dispositifs rigoureux / Jean-René Kérespert in Cahiers pédagogiques, 400 (janvier 2002)
PermalinkDoser subtilement plaisir et intérêt / Laurence Le Gallo in Cahiers pédagogiques, 448 (décembre 2006)
PermalinkUne drôle d'alchimie / Sylvie Menet in Cahiers pédagogiques, 426 (septembre 2004)
PermalinkA l'école élémentaire, une science expérimentale ? / Thierry Dias in Cahiers pédagogiques, 427 (octobre 2004)
PermalinkL'école et l'exclusion / Françoise Lorcerie in Cahiers pédagogiques, 391 (février 2001)
PermalinkL'École, la joie et les chefs-d'oeuvre / Georges Snyders in Cahiers pédagogiques, 402 (mars 2002)
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